教研之窗

• 政治课堂笔记的几点做法2018-05-28
• 如何记忆高中文学常识2018-05-28
• 启发式教学模式与化学思维能力的培养2018-05-21
• 应用多媒体辅助英语教学浅议2018-05-21
• 真正的公平在课堂2018-05-14
• 如何当好语文老师？2018-05-14
• 老师上课意图和评课专家不在同一“频道”怎么办？2018-05-07
• 设计学案要注意什么2018-05-07
• 名师指点：语文教学改革的几点浅见2018-05-02
• 教师的成长，并不只有公开课和写作两条路2018-05-02
• 妙用课后习题 化“累赘”为亮点2018-04-23
• 课改没有终点站，只有加油站2018-04-23
• 语文教师应当读点“磨脑子”的书2018-04-16
• 好教师的三重境界2018-04-16
• 教育科研与教研的关系2018-04-09
• 怎样评课方能让人心服口服2018-04-09
• 教师成长脚步不妨“慢”下来2018-04-02
• 家常课“到家”才是课改之本2018-04-02
• 文言文教学当戒有“趣”无“味”2018-03-26
• 核心素养：课堂教学改革与创新的引擎2018-03-26
• “教师教育”要俯下身来看见学生2018-03-19
• 教师培训首先要解决动力不足这一难题2018-03-19
• 立德树人——学科教学的根本价值2018-03-12
• 教师专业成长过程中反思性教学模式探究2018-03-12
• 高二物理的学习方法：听讲与自学相结合2018-03-05