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做题马虎的成因及解决方案

作者:高中教务处 来源:海淀名师团队博客 发布日期:2017年10月30日 浏览次数:

   马虎主要表现在学习方面有潜力和较有潜力的学生的身上.在学习品质和学习性格方面则更多为外向血质型的同学.他们在处理事务学习和生活及交友方面给人一种易激动,易浮燥,易冲动,爱发言,但也是给人以诚恳正直和积极的印象.而学习困难的学生因方法知识未能正确获得,在马虎问题上是被做不出而掩盖.
      
海淀名师团队认为马虎要从思维和习惯的根源上着手,细分之下,马虎可以分为以下几类:    

 

1.学习态度

 

       有些孩子马虎是态度不认真,对学习缺乏责任心,因而理解知识时囫囵吞枣,做作业时马马虎虎凑合着做完得了,甚至抄袭。当然到了高三自觉了一些,但是长久以来养成的惯性思维没有得到改变,即复习过程中还停留在表面,没有深入钻研,认为听懂了一些就是全部懂得了。这类学生是最容易把丢分归结于马虎。

        海淀名师团队认为:正视自己的性格,纠正学习态度,复习要从细致而全面两方面入手,多花时间在基础上,先努力做小题、基础题,然后再赶上整个复习进度。

 

2.急性子

 

        有些孩子是急脾气,干什么都心急,急急忙忙难免出错,干什么事都毛手毛脚,从来只朝着自己的想法方面去考虑事情。通常这类学生较为聪明,思维非常敏捷,对自己比较有自信。有着较强的表现欲,但有时比较顽固,坚持自己的观念,不会从其他角度思考问题(在他们看来理由已经很充分了),所以导致错了后仍旧钻研许久,直到无法回头。

         有部分同学会考虑很久后,才开始怀疑是不是考虑错了,重新思考。这类同学只要给自己一些思维上的暗示,做题时想不出来就换个角度思考。平时的时候不要过于心急,做事逼迫自己调理一些,就可以客服做题方面的马虎。

         这类同学往往难题大题会做,但是往往栽倒在简单题、非常熟悉的题上,非常可惜。因为认为题一看就会,没有看清就写,导致出错。非常熟悉的题没有看完就认为已经了然于胸了,结果发现题目可能也许大概貌似换了条件。

 

3.知识掌握的程度不够(理解不到位) 


        有些孩子马虎是因为对所做的功课不熟练,因而顾此失彼,出现错误。海淀名师团队研究表明一,对习题特别生不易马虎,因为还不会呢,特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎,熟到不假思索就能写对,也不马虎,很少有把自己的名字写错的,就是因为太熟了,马虎不了。只有半生不熟才容易出现马虎的现象,看着这题一点都不难,可实际上自己又不是掌握的特别好,思想上麻痹,出了错。    

 

4.临场心态问题

 

       有些孩子因对考试的心理负担过重,过分紧张,平时做题没问题,一考试就错,这是考试焦虑造成的。针对不同情况,要分别采取不同的措施。如,对态度不认真的孩子,应主要解决态度问题,使之认识到马虎的危害,改变不认真的态度:对心性格急躁的要训练性格,改变急躁的性格:对那些知识不熟练的孩子,应多加练习主,做其熟练的掌握知识:对考试焦虑的孩子应减轻其心理负担,不要让他把分数看的过重,心理负担轻了就不会那么紧张了:对习惯不好的孩子,应校正其不良习惯,培养严肅认真习惯。

 

海淀名师团队骨干教师经过内部调研沟通,提出以下解决方式 

 

1、学会摆正心态很重要

 

        学习是一步一个脚印,而不是一蹴而就。即使现阶段成绩再不理想,也不要着急,做什么事要学会循序渐进,认真规划。效率是可以提高的,但是急促的心态会让你在复习的过程中越来越马虎,更别提考试了。

 

2、学会检查作业和回顾题

 

       主要注意题目条件是否全部用上,写作是否规范。公式定理有无没有把握的地方即可。如果有时间,最好隔一段时间重做一些你认为有可能出错或者已经出错的题目,效果良好。整理一个错题集,将平时做错的,没有把握蒙对的,不会做的题认真抄下,并注明原因,每隔一周复习一次。

 

3.不要有错当即就改

 

       有很大一部分的同学,尤其是女生,喜欢用涂改液边做边改,透明胶粘走错字。 这种习惯很不好,要锻练三思而后行的习惯,每次做题前先动脑再动笔,想好再写,要争取一次做对。毕竟考试时间有限,一遍做对比较关键,并且平时克制自己不凃不改,容易思考更加到位,并且更加认真。做错了也非常容易暴露出来毛病。一味的掩饰与修改,让你在考试时容易犯错。  

 

4.草稿纸不要太草

 

    草稿乱打的同学是马虎的典型。通常对草稿纸不太认真,急急忙忙,写的乱七八糟,非常容易出错。由于草稿写得乱,往往计算出了问题,或草稿过乱,往往抄时抄错了,因此,管理好草稿纸也是很重要的,草稿当然不能写得十分整齐,但也不能太草,要按顺序写,能认得出,万一抄错了还能找到草稿,这样就不必重新算起,而从草稿上就能发现问题,及时更正。草稿写得乱,表面是省了时间,可实际上往往费了时间,如果草稿不乱,可以减少很多错误,有了错误也便于检查,这不等于赢得了时间吗?
       草稿是孩子思维过程的记录,如发现错了,不妨检查一下草稿就能看出怎么错了,也是一个思路整理的过程,如果草稿乱打乱扔,想回顾找错都没有地方。

 

5.认真审题,以题为主 


        不少孩子学习成绩不好,其实并不是不会,而是粗心后面海淀名师团队会详细讲解粗心和题感的关系教师和家长都为这样的孩子感到可惜。于是让孩子大量做题,以为做题多了孩子就能熟练,就会克服精心的毛病。可是做题做的越多,错题就越多,马虎的问题不但没有解决,反而更加严重了,要解决精心的问题,主要不在做题,而在审题。审题要审三遍:
1)把题读懂,看看这题问的是什么,给了什么条件。
2)要想一想教为什么要出这道题,这道题考的是什么,心里有数了,遇到可能出现的问题也就仔细了,这是克服粗心的好办法。
3)要看看这题里有什么埋伏。
现在的考题往往出学生容易错的,容易混淆的,也就是说题了打了个埋伏,埋伏对于粗心的孩子来说是大敌。认真审题还有一个好处,就是使你心态先静下心来,克服急躁情绪。如果粗心的孩子拿到题,不看也不想,三下五除二就算完,结果就可想而知了。总之,认真审题,是克服粗心的好方法。

 

6、假设你是老师

 

       平时复习时,对一些你认为的难题大题,认真对待的同时,可以假设你是老师,如何给同学们讲这些题。同学们都发现,老师讲题条理性非常清楚,思路顺畅,那么你站在老师的角度上,给同学或者自己分析一下题目,讲一讲这道题怎么做,那么你就能完全的把题吃透,不会发生马虎的现象了。平时这么训练,就能养成良好的分析习惯,考试时就自然而然严谨的多。

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