您现在的位置:胜利第一中学>> 他山之石

高考冲刺:答题时"多写"未必"多得分"

作者:高中教务处 来源:新浪教育 发布日期:2018年05月14日 浏览次数:
考试是考生与考题、考生和阅卷老师心与智的较量,一些小技巧可以赢得阅卷老师的同情与好感,帮你在考场上多得几分,而在高考这场“一份干掉一千人”的较量中,每一分,都值得考生用尽一切合法合理的“手段”去竭力争取。所以就有了“多写多得分”的秘诀,尤其是对于文科科目。
然而,凡事都要有度,超过了这个度,就可能画蛇添足、弄巧成拙!
 
看到上面这份试卷,请思考下面几个问题:
第一、如果你在炎热的夏天一天工作8小时,连续对着电脑看了五六天时,看到这份试卷是什么感觉?
第二、你能否能在7秒钟从某一问中找到想要的答案?
第三、如果你没有第一时间找到想要的答案,你会怎么给它打分?
好了,老师给你揭开谜底:
其实这是一位成绩非常优秀的学生的试卷,我们来看这份试卷的第40题,这道题的第一问得了9分,失了3分;第二问得了5分,失了5分,,两问一共失掉8分,失分较多,除了该生审题原因外,主要的失分是由卷面导致的,因为在要求改卷速度的前提下,改卷老师没有第一时间找到想要的答案,所以根据“颜值”给它打了个“保险分”、“平均分”,而老师改这份试卷的试卷,一般不是平均时间,而是低于平均时间就已经打出来一个“差不多”的分数了,因为老师没有那个耐心去给你找答案。
 
再来看看,这是班里“最后一名”同学的试卷,由于非常清晰,他的11分的题目得分是9分。虽然熟悉这两位同学的老师知道他们的差距,然而,在“外人”看来,却形成了截然相反的印象,从而在和阅卷老师的“对话”中,第一位同学完败!
由此看来,“擦边球”、规则范围内的“合理冲撞”,并不适合每一个人,需要谨慎使用,一般来说,成绩下游的同学要以“量”取胜;成绩中上游的同学,要以“质”取胜。
成绩较好的同学,企图以多写去获取老师的“同情分”,往往会弄巧成拙,得不偿失,这是因为:
第一,试卷多数是踩点给分。这样的试卷,老师往往找不到点。即便里面有要点,但是老师也没有耐心去找,往往根据“颜值”给出一个分,可悲的是,这份试卷的“颜值”非常低,所以,即便答得很好,也可能失分!
第二,得高分的试卷,是经过合理设计的。条理分明的卷面加上简明扼要的答案,才是老师心目中的理想答案,这时候的试卷,应该是这个样子的:
 
当然,这份试卷也有弊端,就是右侧写的过于满了,这样存在一个隐患:万一答案写错了或者写少了,后面又检查出来了,这时候只能干着急,所以,右侧应该留有1/3左右的空白,这样做的好处是这样的:
 
别小看了这一点,可能就会多得2分呢!
所以,好的试卷,并不是写的多的试卷,而是要做到“一语三化”:
1、提示语:既能提醒老师,又能提醒自己,别有漏答。
2、段落化:写出一段,没有老师有耐心去给你找。
3、序号化:标出序号,多替改卷老师想想,会让改卷老师喜欢你的试卷;
4、要点化:多写,不是乱写,要做到——点多、话简、面全!
收藏】 【打印文章
上一篇:中学生必读:英语学习习惯的培养
下一篇:高考生考前考中的心态调整:7/8大于1?
地址:山东省东营市烟台路99号 邮政编码:257000