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2019年教管中心优秀课程资源评选通知

作者:jks 来源: 发布日期:2019年05月22日 浏览次数:

 

 

 

胜利教育管理中心通知

 


 

关于开展管理中心2019年优秀课程

资源评选的通知

 

各中小学:

为进一步巩固深化管理中心课堂建设阶段成果,推进胜利教育教学工作取得新的发展,提升教师的课堂教学能力和水平,助力教师专业发展,经研究决定开展管理中心2019年优秀课程资源评选工作。现将有关事宜通知如下:
   
一、评选项目

    1. 优秀教学论文评选,相关通知见附件1
    2. 优秀教学课例评选,相关通知见附件2

3. 优秀作业设计评选,相关通知见附件3

二、评选要求
  1.评选采取名额限制、自愿参加、逐级推选的原则。各学校先在本校开展校级评选,在校级评选的基础上,按照在职教师数的8%分别向中心教研室推荐优秀课程资源

2.各学校按照通知要求,于614日前报送相关材料,逾期视为弃权。   

附件1关于开展优秀教学论文评选活动的通知

附件2关于开展优秀教学课例评选活动的通知

附件3关于开展优秀作业设计评选活动的通知

                                                                         教研室
                                               2019517

 

 

(注:请有意报名参评的老师根据通知要求认真准备,按照教科室和初中教导处的具体安排及时提交相关材料。本通知及附件已放入校园网-文件共享-教科室-上报内“2019优秀课程资源评选”文件夹,可登录浏览或下载。)

 

 

 

 

 

关于开展优秀教学论文评选活动的通知

 

各中小学:

为集中展示胜利教育管理中心课堂建设的研究成果,及时总结教育教学经验,提升教师理论素养,促进教师专业发展,经研究决定,组织开展管理中心2019年优秀教学论文评选活动。现将有关事宜通知如下:

一、参评对象

管理中心中小学教学管理人员、专任教师、教学研究人员

二、主题及内容

参评论文以“基于教育生态重构的‘学为中心’课堂建设”为主题,重点围绕“学为中心”课堂建设推进策略研究、课堂教学模式构建研究、教学观重构研究、教学策略研究、学生学习策略研究等问题阐述。

三、名额分配

小学、初中、高中各学校均按照在职教师数的8%向中心教研室推荐优秀教学论文。

四、撰写要求

1.主题突出。紧紧围绕“基于教育生态重构的‘学为中心’课堂建设”这一主题,重点从“学为中心”高效课堂建设的研究与实践方面撰写教学论文,可以从整体建构课堂建设推进方面撰写,也可以具体到某一学科教学。

2.内容详实。能够结合个人的课堂教学实践,有个人的思考、研究与见解,论点鲜明、论据充分、结论可信,具有一定的学术性、理论性和实践性。

3.创新引领。论文有特色、有新意,提出和论述的问题对当前课堂建设有启发、有指导作用和参考价值。

4.格式规范。题目明确、具体。文字表达规范、简洁、流畅、说服力强。论文封面写清题目、作者姓名、单位等。正文另起一页,依次是题目、摘要(300字以内)、关键词、正文、参考文献。字数控制在4000字以内。参评论文一律用A4纸打印,顶部装订,一式三份。

5.论文注重原创性,自写率在60%以上,引用部分必须注明。

五、注意事项

1.每篇论文附纸质版和电子版自写率查重报告。

2.各学校于614日前将纸质版和电子版的参评论文及汇总表报送教研室423室宋百敏,联系电话:8556655,邮箱:1514466231@qq.com

 

附:2019年优秀教学论文汇总样表(excel表)

 

序号

学校

学段

学科

姓名

论文题目

手机

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教研室

2019515

 

  

关于开展优秀教学课例评选活动的通知

 

各中小学:

为进一步推动管理中心理想高效课堂建设工作,促进教师专业发展,经研究决定,组织开展管理中心2019年优秀教学课例评选活动。现将有关事宜通知如下:

一、参评对象

管理中心中小学教学管理人员、专任教师、教学研究人员

二、主题及内容

以“基于新课程标准与核心素养理念引领的‘学为中心’课堂建设”为主题,设计教学课例。

三、名额分配

小学、初中、高中各学校均按照在职教师数的8%向中心教研室推荐优秀教学课例。

四、评选要求

自主选取一节课进行课例设计,内容包括两部分:一是完整的教学设计;二是分析说明。就本节课的设计思路、意图及达到的预期效果进行分析说明。具体要求如下:

1.体现出落实学科课程标准的理念和学科核心素养的培养目标。

2.教学课例突出学科性、有效性和创新性。

3.知识点准确无误,对课程内容的解读全面透彻。

4.教学方式有创新,充分体现出教学的“双主体”。

5.能够体现出学校的教学模式、教师的教学个性与风格。

6.教学课例表述清楚、简洁,字数控制在2000-3000字以内。

7.教学课例强调原创性。一律用A4纸打印,顶部装订,一式三份。

五、注意事项

1.每篇教学课例附纸质版和电子版自写率查重报告。

2.各学校于614日前将纸质版和电子版的参评教学课例及汇总表报送教研室423室林治欣,联系电话:8556655,邮箱:13054687432@163.com

 

附:2019年优秀教学课例汇总样表(excel表)

 

序号

学校

学段

学科

姓名

课例题目

手机

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教研室

2019515

关于开展优秀作业设计评选活动的通知

 

各中小学:

为进一步提升教师的课堂教学能力和水平,深入推进《关于在全市义务教育学校推行学生自主作业改革的指导意见》的落实,引导教师设计符合学科课程标准规定的范围和深度的作业,增强作业的开放性、探究性、实践性和层次性,满足学生的不同需求,切实减轻学生过重课业负担,经研究决定,组织开展管理中心2019年优秀作业设计评选活动。现将有关事宜通知如下:

一、参评对象

管理中心中小学教学管理人员、专任教师、教学研究人员

二、名额分配

小学、初中、高中各学校均按照在职教师数的8%向中心教研室推荐优秀作业设计。

三、评选要求

作业设计包括两类:一类是学科书面作业,另一类是实践活动类作业。

1.学科书面作业,突出实效性、自主性和层次性。要对应学科课程标准的要求,可以按照一个课时或者一个单元进行作业设计。

2.实践活动类作业,突出实践性和创新性。要很好地体现学生运用学科知识分析和解决问题,有助于培养学生良好的行为习惯、探究能力、合作意识和建立自信心等

3.学科书面作业与实践活动类作业都要注意格式规范。主要包括:名称、设计说明(指导思想和设计思路)、目标、主要内容、适用年级、完成时长等。

4.参评的作业设计一律用A4纸打印,顶部装订,一式三份。

5.作业设计注重原创性, 禁止照抄照搬各种资料。

五、注意事项

各学校于614日前将纸质版和电子版的作业设计及汇总表报送教研室421室王新华,联系电话:8557923,邮箱:slwxh817@163.com

 

附:2019年优秀作业设计汇总样表(excel表)

 

序号

学校

学段

学科

姓名

作业类别(学科书面作业或实践活动类作业)

名称

手机

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教研室

2019515

 

 

 

 

 

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